浏览数量:34 作者:吴迪莉 发布时间: 2019-12-31 来源:本站
2019年栖霞区师德建设过程性评估情况反馈
评估单位:南京市第一中学马群分校 2019年 11月 12日
总体评价 |
学校高度重视师德师风建设,成立了一把手负责制的领导小组和工作小组,制定了切实可行的年度计划;利用多种形式和途径组织教师学习师德文件,开展了签署“拒绝有偿家教”承诺书、每年开学典礼全体教师宣誓、教育好故事比赛、崇文讲坛等形式多样的主题教育活动;通过评选先进、师德事迹宣传、志愿者活动、党员示范等活动,不断强化教师的教书育人、提升职业道德水平的意识。在师德师风建设活动中,学校通过制度管理、抓惩戒与树典型、表彰先进、弘扬正气相结合,加强正面引导。同时把师德建设活动与主题学习、班主任培训、教育教学研讨等活动相结合,提高了活动效果。学校一直坚持把师德考核与评选、评优、晋级、年度考核相结合,有效促进了师德建设的各项措施落到实处,逐步形成了爱岗敬业、爱生如子、教书育人、为人师表的良好教育氛围。 |
工作亮点 |
学校在各个层面开展了各种形式的主题教育,宣传师德师风教育。每年开学初,全校教师在开学典礼上重温教师誓词,不忘初心,教书育人。组织志愿者在初三年级开展家访工作,亲自上门,与家长学生面对面的交流沟通。利用教师节的契机,在全校开展优秀教师表彰活动,树先进典型,弘道德新风。这些形式丰富的主题活动的开展,教师能够时时刻刻提醒自己,要以一名“教师”的身份要求自己,为人师表,教书育人。 |
工作建议 |
1.学校可以把关于教师职业道德规范的文件、条例、规定等学习材料通过网络平台等途径,让教师看得见,集体学习和教师自学相结合,更好地提高教师综合素质。 2.进一步补充完善学校师德建设过程性材料。 |
备 注 |
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