2020-2021学年度栖霞区教学先进个人——陈秀芳

自2009年以来，我基本都是中途接班，在初三从事英语教学，工作勤勤恳恳，兢兢业业，好在付出终有回报，所带班级的英语成绩和优分率都排年级前列，得到了学校领导和家长的好评，现将所做的工作总结如下：

一、研究教学，提升课堂效率

到了初三，时间紧，任务中，想要提高学生成绩，课堂是关键。在多年的英语教学工作中，我能够不断地更新自己的教学理念，使之适应新的教育形势，在初中英语教学中始终能尽心尽力，近年来，能够认真学习新课程理念，在初中英语新课程教学法的指导下，认真研究英语学科教学，面向全体学生，以人为本，关注每一位学生的发展，与学生共同成长，课堂教学工作中，能够从培养学生的学习兴趣入手，提高学生学习英语的积极性。多年的工作经验告诉我，对学生一定要有耐心，对教学要有创新，所以本人十分注意提高教学技巧，做到课前得有充分的准备，备教材，备学生，确定重点和难点。把课上得得心应手，采用了多种教学手段和办法激发学生兴趣，使学生喜欢上我的课，这样，他们就不会产生厌烦的心里，才会注意力高度集中，全身心投入学习之中。课堂教学才会取得较好的效果。

二、运筹帷幄，决胜英语口语中考

初三英语听力和口语每年都会提前到每年的4月下旬进入中考，初三第二学期俗称考试学期，学生每天有做不完的作业和应付各种各样的考试，很难有时间安排听力和背诵口语，学习能力强的学生可能能应付，但学习能力弱的学生就会躺倒不干了，据于我班班的学情，想要在英语口语中考中取得好成绩比较困难，一定要想办法改变现状。所以刚接手这个班教学工作时，在教学每个单元的Reading课文时，凡是与中考有关的话题，我都会要求学生背诵，然后利用早自习再背，一一在我这里进行过关背诵，时间充裕的话，还会让学生默写背诵的话题，不是口语要求背诵的课文，我也会自己缩写课文让学生背诵，适量的背诵会对英语笔试的书面表的有帮助。除此之外，我在初三第一学期结束时的家长会上进行动员，找后进生家长谈心，让学生利用寒假的年前年后进行听力和口语的背诵，让家长把学生背诵的视频传给我，我都会逐一听完然后点评。到了第二学期开学，学生们基本背完第一遍了。虽然假期很辛苦，但学生在接下来的听力口语考试中会相对轻松。近几年我所的班级的口语考试成绩都比较理想，我们年级组的口语考试成绩2020学年超市均，2021学年离市均紧差零点几分之遥。

三、关注后进生，增强内驱力

工作中，我始终坚持“要学生做到的，我必须先做到”的原则，布置给学生做的题目，总是自己事先做一遍。对作业，真正做到了每发必收，每收必改，每错必纠。作业批改时，能针对不同学生给予适当的评语，把英语作业的评语作为师生心心交流的桥梁。课堂上关注每一位学生，从不放弃任何一位学生，力求让学生学得轻松，学得扎实。关注学生的全面发展，寓德于教，寓乐于教。对于学有困难的学生，总是给予格外的关照，帮助他们树立理想，增强信心，树立目标，克服学习上的困难，增加学习动力

四、加强教学研讨，做到教学有的放矢

一个人的能量总是有限的，一个团队的智慧是无限的。在我的倡导下，我们初三年级英语组校内公开课采取“同课异构”模式，对每个单元的Task模块进行教学研讨，每节课后，我们都会坐下来今年讨论和交流，对课堂教学不足之处如何改进会集思广益，收获颇丰。功夫不负有心人，英语作文成绩在区统考中取得了巨大的进步；而我本人在教学之余，从不间断继续教育，积极参加市、区级的进修学习活动，在教研组内能够做到与同伴互助，课后重视自我反思。每学期我都开设一节校级公开课，本学年在全区范围内做过一次讲座。