栖霞区优秀班主任——朱希珺

朱希珺老师2013年8月进入南京市第一中马群分校工作。从教7年来，担任班主任年限有5.5年。从2014年2月至2016年8月和2017年9月至2020年8月担任班主任。

实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，朱老师全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，细心关注班级每位学生行为。  

一、为人师表，注重身教，做学生表率 

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，朱老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，朱老师只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，朱老师坚持早到校；要求学生认真对待学习，朱老师努力做到了认真教学，做事。用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 

二、注重细节，紧抓习惯，关爱学生 

在班级管理中，贯彻着高标准，严要求，重视学生的常规，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态，经常利用各种可能种用的机会对全体学生进行思想教育和文化教育。根据不同年级学段的学生有针对性的调整管理模式，以便于更加有效的管理班级并能够促进学生的学业进步。

作为班主任，朱老师对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，及时沟通和帮助处理学生遇到的困难。面对有着这样不良习惯的学生，朱老师没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，及时更正，耐心指导他们改正的方法。坚持下来，班级大部分的同学都能够养成良好的学习习惯，班级的学习氛围浓厚。 

在上学期，担任的班级学生面临着即将到来的人生大考——中考。许多同学出现焦虑、压力大、厌学等心理变化，学习成绩也有所下滑。朱老师通过一段时间的观察和交流，掌握了这些他们的基本状况，与他们单独交谈，明确中考的目标，提升自信，放松心态。渐渐的，压力减小，学习成绩也有了回升。最终，初三7班的学生在今年7月参与了他们人生中的第一次大考，在中考中获得理想成绩，顺利毕业，升入高中。同时班级成绩也完成了学校布置的各项中考指标。 

三、家校合作，紧密联系

在班级管理中，朱老师积极关注家校合作，每当遇到班级同学出现学习或习惯上的问题时，朱老师会积极与家长联系与配合，了解孩子的日常和家庭情况，关注学生的思想动态，留意学生的一举一动，做到问题及早发现，发现问题及时处理。同时，家长们也会遇到很多教育孩子的困惑和困难，也有不少焦虑感和挫败感。朱老师也会耐心细致的与这些家长们沟通，详细了解这些家长们顾虑和疑问，并提出一些建议和方法供家长参考。在一次一次的交流中，朱老师与家长们的联系越来越紧密，在学校布置的各项任务和活动中，配合默契。 

担任班主任期间所获有关德育方面的荣誉：

2018年9月获区“教坛新秀”称号；2018-2019学年度第一学期获得校“优秀班主任”。

2015年3月撰写的《一盘象棋引发的矛盾》获得区“我的教育故事”评比二等奖。

2017年11月参与“我心中的社会主义核心价值观——绿色环保、共建和谐”主题班会比赛获得一等奖。

2019年8月在《年轻人·教育》上发表了《浅谈与“叛逆期”学生和家长的沟通策略》论文。