2020年栖霞区教育系统“师德标兵”“师德先进个人”——葛华俊

2001/2002学年区优秀教育工作者

2003/2004学年区优秀教育工作者

2005/2006学年区优秀教育工作者

2012年度、2018年度、2019年度区优秀教育工作者

  2010/2011学年南京市先进学生集体

2014/2015学年度区教学先进个人

2008/2009区教育系统优秀班主任

2014年度区优秀班主任

“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。葛华俊同志将其视为人生追求的最高境界，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。从工作那年开始，他一直担任班主任，年级组长工作积极负责，得到了同行们的认可和学生家长的好评。  

在教育教学中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对他们，他从没想过放弃他们。他说：一个孩子对我来说三年里只是百分之一，但对这个孩子和他的家庭来说却是全部。他始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。

他相信老师可以用自己博大精深的爱，像阳光一样可以温暖学生的心灵，融化学生心中的坚冰。他班上有一学生连续旷课三天，原来是拿着父母给的伙食费去了网吧。当孩子知道老师已经了解了情况后，再也不愿来学校上学了，家长也对其丧失信心，不愿给他上了。葛老师了解后，连忙去他家做工作，与家长沟通倒是挺容易，家长也同意让他继续上学。可是孩子一看见老师来就跑了，每次都遇不见孩子。葛老师决定晚上去，连续去了五天，终于在一天晚上十一点找到了孩子，经过一番深入的开导，第二天孩子回到了课堂。而那天葛老师回来的时候已是凌晨一点多了。

同时，作为一名数学老师，他在教学上一丝不苟，所带班级成绩都可以为班级位次做出较大贡献；他关爱、鼓励、平等对待学生，从不放弃一个孩子，他认为遇见的每一个孩子都是一种缘分，所以学生们都很喜欢他。

这几年葛老师身体不是很好，学校照顾他，不让他再继续担任班主任工作，可是在年级组长的岗位上，他依然每天7点之前就来到学校，参与年级早读的管理。年级辅导课期间也始终和孩子们在一起。前段时间因为病情严重，在医院待了二十多天，出院后医生嘱咐还需要在家休养一个星期。可他出院后第二天就来学校来给孩子们上课了，用他自己的话说：“与学生们在一起是最踏实、最快乐的！”

充满人性化的教育，对学生学习上的关注、生活上的关心、思想上的疏导，使教育变得自然而又从容；融入真情，播撒爱心，这一串串的教育策略，无不在诠释成功教育的真谛：教师的灵魂是爱，教育的本质是关注。一分耕耘一分收获，这些年来，他在教育教学上取得了出色的成绩，他所带的班级多次被市、区评为优秀班级。