【吕建林名师工作室】实践重知行，研讨助成长——吕建林名师工作室系列活动暨栖霞区九年级数学教研活动

2024年4月30日下午，吕建林名师工作室系列活动暨栖霞区九年级数学教研活动在南京一中思益学校举行。栖霞区教师发展中心初中数学研训员袁华老师、周鹏老师以及全区九年级数学教师参加了本次活动。

课堂展示

本次活动以工作室成员章秦老师带来的一模试卷讲评课——《函数的实际应用》拉开帷幕。

课上，章老师根据一模试卷中第24题呈现的实际问题，引导学生将实际问题数学化，从第1问中抽象出反比例函数和一次函数模型，再分别展示几张学生做题过程，通过对比教学，由学生自己归纳出要在函数建模前注意自变量取值范围。在解决第2问时，唤醒学生已有生活经验：销售总利润=（单价-成本）×销售数量。由此数量关系，结合题中说明和第1问的结论，成功建立起分段函数模型。当学生面对新函数一筹莫展时，章老师充分发挥小组合作的功能，整合大家的智慧，突破难点，让学生借助对函数模型的理解，顺利解决实际问题。

两问结束后，章老师继续追问同学们还能提出哪些问题，引起各小组的热烈讨论。在各小组代表上台分享问题及解决方案后，章老师和学生共同总结出方程、不等式也是解决实际问题的常用模型。最后，章老师提出：希望同学们在实际生活中，要学会用数学的眼光观察世界。

质量分析

课后，我校初三年级数学备课组长史家萍老师就本次我校一模考试情况进行了得失分析。

首先分析了我校得分情况相对较好和较弱的题型：从得分较好的题型可以看出我校一轮复习基础夯得比较扎实，考前辅导做得比较细致，让学生形成了“会做的一定满分，不会的尽量得分”的答题习惯；从得分较弱的题型中暴露出我校学生运算能力、图形分析能力较弱，模型思想和应用意识欠缺。史老师还提出了解决措施：实施每日计算训练；精选例题，细致讲评，舍得花时间，给学生感悟总结基本图形和基本思想与方法；借助南京中考真题，开拓视野，积累经验，提升用数学知识解决实际问题的能力。

最后，史老师结合本次一模的校情，制定二轮复习计划和具体措施：精选内容，用足时间，提升复习成效；依本托标，用好素材，保证课堂质量；精心策划，有效实施，助力学生中考。

总结指导

最后，教研员袁华老师针对全区一模考试情况进行了分析。袁老师肯定了各校一轮复习中取得的成效，同时也针对暴露出来的问题提出了二轮复习的建议：

（1）用好数据：做好校际之间、班级之间的对比，巩固和扩大一轮复习的成果和优势；反思不足，并针对薄弱的内容做好相应内容的查漏补缺专题复习；特别要关注高频考点、中等难度及以下题目的数据分析，存在问题要及时在二轮复习中安排相应的内容和课时进行补救；一人一策做好每个学生的试卷评析；

（2）合理安排二轮复习时间。各家学校要根据校情，结合中考高频考点，穿插解题方法与策略的复习，适当关注学生构建几何模型解决问题的能力、实际问题的解决、图形的变换、代数推理等问题；

（3）合理分配课堂教学时间。老师少讲学生多练，注重方法的提炼和模型的总结；

（4）要兼顾不同层次的学生，提高学生的参与度，针对不同层次的学生设置差异化任务并落实；

  （5）做好“周周清”工作，确保学生合理分配做题时间。

此次教研活动的成功举办，总结了前阶段一轮复习的得失，优化了下阶段中考备考的策略，为各位与会教师提供了宝贵的学习、交流机会，鼓舞了士气，振奋了精神，相信在全体教师的共同努力下，我们能看到更加美丽的教育风景，收获更加优异的成绩。